Показано матеріалів: 41-54
У категорії матеріалів: 54
Сторінки: « 1 2 3

Євген Гребінка (1812-1848)

Євген Гребінка (1812-1848)
План
1. Життя і творчий шлях Є.Гребінки
2.Зв'язок творчості Є.Гребінки (1812-1848), з проблемами виховання та навчання підростаючого покоління.
3. Байки Є.Гребінки (1812-1848) "Школяр Денис", "Соловей", "Хлопці", "Ведмежий суд", "Лебідь і гуси", "Вовк і огонь" у дитячому читанні. Творча особливість байок
4.Проза Є.Гребінки про значення вражень дитинства в становленні характеру підлітка («»Чайковський», «Доктор»)

Олександр Духнович (1803-1865)

Олександр Духнович (1803-1865)
План
1.Освітня і літературна діяльність письменника-викладача рідної мови у гімназії, видавця підручника-букваря «книжниця читальна для начитающих» (1847).
2.Народний характер громадянської лірики О.Духновича («Жизнь русина», «Вручаніє» та ін.)
3.Вірш «Про шкільні радості».
4.Легкість і дотепність форми віршованих загадок та логогрифів.
5.Педагогічні погляди:
     а) Ідея народності виховання
     б) Мета і завдання виховання
     в) Дидактичні вимоги
     г) Про вчителя
     д) Виховання в сім”ї

Нова українська література для дітей (XIX - поч. XX ст.)

Нова українська література для дітей (XIX - поч. XX ст.)
Особливості розвитку дитячої літератури XIX - поч. XX ст.
-Твори української дитячої літератури були частіше творами про дітей, ніж для дітей
-створення букварів та читанок для дітей (Духнович, Федькович, Шашкевич)
-сатирико-гумористичні твори (Руданський, Глібов)
-фольклор залишається джерелом тем, сюжетів, образів, художніх засобів, літературних творів;
-обробка фольклорних творів (Манжура, Нечуй-Левицький, Дніпрова Чайка, О.Олесь)
-педагогічна діяльність Ушинського та Толстого
-зображення картин дитинства як суспільної і соціальної драми, засудження соціальної нерівності (Марко Черемшина, Грінченко, Стефан Ковалів)
-занурення у психологію дитини (Марко Вовчок, 1. Франко, М. Коцюбинський, Леся Українка, П.Мирний, Тесленко, Стефаник, Винниченко)
-морально-релігійна тематика дитячої літератури та дидактизм (О. Кониський, Ганна Барвінок, І. Спілка, Ст. Горський)
-розвиток дитячих журналів («Ластівка», «Приятель дітей», «Бібліотека для молодіжі», «Дзвінок»)
-зародження літературної кри¬тики щодо узагальнення і вивчення розвитку української дитячої літе-ратури.
-розширення тематичних обріїв дитячої літератури: життя сиріт та наймитів, навчання в школі, взаємини учителя та учнів, морально-етичні, релігійні теми, історичне минуле українського народу
-жанрова різноманітність: повісті, оповідання, казки, вірші, загад¬ки.,художній нарис, науково-популяр¬на література, поезія
-образна система: сироти, наймити, діти кріпаків та панів, учні, вчителі, біблійні образи

Григорій Сковорода (1722-1794)

Григорій Сковорода (1722-1794)
Григорій Сковорода (1722-1794)
 План
1.Вплив   життя   та   творчості   видатного   філософа   і   письменника   на формування юної особистості.
2.Пейзажна лірика ("Пісня 13-та", "Ах поля, поля зеленьї", п.18«Ой тьі, птичко жолтобоко»).
3.Г.Сковорода - новатор, творець оригінальних байок в Україні (збірка «Басни харковскія»).
4.Тематична різноманітність байок «Ворона і Чиж», « Голова й Тулуб», «Пчела і Шершень», «Чиж і Щиглик».
Григорій Савич Сковорода – оригінальний мислитель і письменник, виразник ідей гуманізму та селянського просвітництва.

Творчість мандрівних дяків

Творчість мандрівних дяків
У народі цих прохачів-веселунів ще називали бакалярами (від "бакалавр"), миркачами тощо. Хоч і бідні, вони по-філософськи дивилися на світ, кепкували зі своїх життєвих незгод, високі релігійні образи і сюжети перелицьовували на свій штиб. Простолюд усе їм прощав. У свята ходили від двору до двору, співали, читали вірші, влаштовували невеличкі сценки-спектаклі і цим підробляли. Це схоже на зарубіжних вагантів. Різдвяні та великодні пісні - репертуар мандрівних дяків. Тут поєднувалось високе побожне і низьке сміхотворне, пародії та травестії спудеїв, переповнені жарту, іронії

Лазар Баранович (1616 — 1693)

Лазар Баранович (1616 — 1693)
Лазар Баранович (1616 — 1693)
 Лазар Баранович - поет, проповідник, полеміст, епістолограф, організатор літературного життя, церковний і політичний діяч України XVII століття. Патріарх української поетичної традиції. Писав українською, церковнослов'янською і польською мовами.

Зіновіїв Климентій (XVII ст.)

Зіновіїв Климентій (XVII ст.)
Зіновіїв Климентій, Климентій Зіновіїв син, Климентія Трясця — український письменник, один з перших етнографів і священик, церковний діяч, український співець ремісників, наймитів-бурлаків, селян, мандрівник, представник давньої української літератури.
Був одним із перших українських етнографів: записував народні прислів'я та приказки. Писав здебільшого давньоукраїнською мовою. До нашого часу дійшов лише один великий рукописний збірник творів Климентія Зіновіїва.

Давня українська література для дітей (XI-XVIII ст.)

Давня українська література для дітей (XI-XVIII ст.)
План
1. Стан освіти Київської Русі.
2. Книгодрукування в Україні. «Буквар Івана Федорова» (1574).
3. "Повчання Володимира Мономаха дітям" як цікава літературна пам'ятка Київської Русі, у якій князь закликає синів до праці, повчає їх бути вірними слову.
4.  «Повісті минулих літ» як духовна та історична спадщина часів Київської Русі
5. "Слово о полку Ігоревім" - найвидатніша пам'ятка писемної літератури. Виховання у дітей патріотичних, моральних, естетичних якостей.

Народні казки для дітей

Народні  казки  для  дітей
 План
1.Особливе місце казки у духовній сфері українського народу.
2.Фантастика – найістотніша ознака казок.
3.Особливості казок:
а) відображення окремих рис реальної дійсності, побуту, природи у фантастичних картинах казок;
б) конкретність образів, простота характерів, динамічність, щасливий кінець;
в) своєрідні художні засоби: зачин, кінцівка, композиційні повтори, діалог, введення у композицію казок віршів, пісеньок;
4. Виразність мови, простота, мораль казок

Перекази, легенди, притчі

Перекази,  легенди, притчі
План
1. Поняття про перекази,  легенди, притчі
2. Класифікація легенд та переказів.
3. Тематика притч, їх композиційні особливості

Малі фольклорні жанри для дітей

Малі фольклорні жанри для дітей
План
1.Прислів’я, приказки як усталені афористичні вислови, що акумулюють мудрість народу, його досвід.
2.Тематика прислів’їв і приказок, їх розмежування
3.Загадки.Зміст і форма загадок
4.Скоромовки.

Народні пісні для дітей

Народні  пісні для дітей
 План
1.Види народних пісень для дітей: колискові, пестушки,   утішки, ігрові
пісні, небилиці, пісні про працю та ін., пісні календарно-обрядового циклу.
2.Призначення і характерні риси кожного з видів пісень.

Народнопоетична творчість для дітей

Народнопоетична  творчість  для  дітей
Народнопоетична  творчість  для  дітей
План.
1.Народна творчість як усне, колективне мистенцтво, що є засобом відбиття життя народу, його світогляду, історії, моральних засад.
2.Поняття про дитячий фольклор.
3. Жанри усної народної творчості, доступні дітям.
4. І.Франко – видатний дослідник фольклорного процесу в Україні.

Вступ до курсу «Дитяча література»

Вступ до курсу «Дитяча література»
План
1.Дитяча література - складова і невід'ємна частина художньої літератури, її своєрідність.
2.Поняття «дитяча література» і «дитяче читання».
3.Педагогічна функція дитячої літератури.
4.Зародження і розвиток національної літератури для дітей та юнацтва. Традиції української дитячої літератури.
5.Жанрове розмаїття літературних творів для дітей.
6.Художнє оформлення книг для дітей.
7.Видатні діячі культури про роль книги у вихованні дітей
« 1 2 3