Як навчити дитину думати і творити? Автор матеріалу ділиться власним досвідом роботи щодо розвитку мислення як логічного, так і творчого, нестандартного, креативного, евристичного на уроках світової літератури.

Химинець А. "Шість капелюхів мислення". Використання методу Едварда де Боно на уроках світової літератури// Світова література. Шкільний світ, 2014. - № 19. - С.6-13



Урок з використанням методу "Шість капелюхів мислення"

• Тема. Генріх Гейне – німецький поет-романтик. «Книга пісень» - видатне явище німецького романтизму
• Мета: ознайомити учнів із життєвим і творчим шляхом німецького поета Г. Гейне та його збіркою «Книга пісень»; поглиблювати навички аналізу поетичних творів; розвивати зв’язне мовлення учнів; сприяти вихованню високих почуттів.

Химинець А.А. "Книга пісень" - видатне явище німецького романтизму//Світова література. Шкільний світ, 2015. - № 6. - С.10-17

• Випереджуюче домашнє завдання: ознайомитися зі статтею підручника про Г.Гейне (Назарець В. М.  Зарубіжна література: Підручник для 9 кл. загальноосвітніх навчальних закладів. — К.: Вежа, 2009. — С.91-109) та презентацією на сайті http://svitliteraturu.ucoz.ua/load/prezentaciji/9_klas/biografija_g_gejne_prezentacija/45-1-0-732

• Індивідуальне завдання – підготувати до переказу легенду про Лорелей