Українська дитяча література

1.Історичні умови розвитку дитячої літератури XX ст.

2.Традиції та новаторство української літератури для дітей у 20-30-ті роки. Суперечка навколо питання про казку.

3.Новаторство тематики, пошуки різних жанрів і стилів у творах для дітей.

4.Загальна характеристика періоду 30-х кінця 50-х років естетично-художнє значення дитячої літератури та суперечності, що у ній спостерігаються.

5.Загальна характеристика періоду 60-80-х років.

 

1.Видатний український поет, який жив і творив на поч. XX ст. у Львові.

2.Огляд збірки творів «Росте хлоп'я, мов кущ малини».

3.Поетичні твори про рідний край ("Що це є Батьківщина?"), красу природи ("Клени", "Весна", "Зима", "Ліс", "Ранній вітер", "Зелена Євангелія ").

1.Гнат Хоткевич - визначний український культурний діяч, письменник, бандурист.

2.Казка «Чи можна грошима загатити річку?»

3.Ознайомлення дітей з історією рідного краю посередництвом книги "Історія України" ("Україна і українці", "Найдревніші князі наші", "Школа").

1.Володимир Винниченко - письменник світового масштабу із складною і суперечливою долею.

2.Гостро сюжетні, яскраво-барвисті за свою художньою формою оповідання В.Винниченка про дітей «Федько-халамидник» «Кумедія з Костем».

3.Оповідання «Бабусин подарунок». Огляд оповідань збірки «Намисто».

4.Майстерне змалювання характерів дітей, їх психологічного стану в оповіданнях «Гей, хто в лісі, обізвися», «Віють вітри, віють буйні...».

1.Богдан Лепкий - поет, перекладач, критик.

2.Короткі біографічні відомості.

3.Поетичні твори-казки для дітей («Про діда, бабу і качечку кривеньку», «Про лиху мачуху, сирітку Катрусю, чорну кицьку...», «Про дідову дочку Марусю і бабину дочку Галюсю», «Казка про Ксеню і дванадцять місяців».

4.Різноманітність тематики поезій Б.Лепкого, що увійшли в коло дитячого читання («Рідні», «Батько і мама», «Веснянка»).

1.Життя і творчий шлях Олександра Олеся. „Абетка" для сина.

2.Живий струмінь ліризму, фонічна інструментовка, чарівна милозвучність -прикметні риси поезії для дітей („Ялинка", „Все навколо зеленіє", „Над колискою", „Веснянка", „Колискова", „Сон" та ін.).

3.Оригінальність казкових сюжетів („Грицеві курчата", „Водяничок", „Мисливець Хрін та його пси").

4.Своєрідність інтерпретації фольклорних мотивів у казці - п'єсі „Солом'яний бичок".
Олександр Олесь. Сон. Вірші для діточок

 

1.Леся Українка - українська письменниця, перекладач, культурний діяч

2. Різноманітна етична функція природи у віршах «Вишеньки», «На зеленому горбочку», «Літо краснеє минуло», «Тішся, дитино, поки маленька», «Вже сонечко в море сіда», «Тиша морська», «Мамо, іде вже зима». Близькість поезії «Місяць ясненький» до колискових пісень.

3.Поглиблення соціально-морального мотиву у казці «Лелія». Цікавий сюжет, гумористичні характеристики птахів у казці «Біда навчить». 

4.Літературна премія ім. Лесі Українки.

1.Зв'язок творчості М.Коцюбинського для дітей з його педагогічною діяльністю.

2.«Казки» - збірка коротких повчальних оповідань та казок («Про двох цапків», «Дві кізочки», «Десять робітників», «Івасик та Тарасик»). Науково-пізнавальний характер казки «Нюренберзьке яйце».

3.Оповідання, присвячені дітям: «Харитя», «Ялинка», «Маленький грішник». Образи дітей сільської та міської бідноти.

1.Дніпрова Чайка (Березіна Людмила Олексіївна) - педагог, письменник.

2.Оповідання «Краплі-мандрівниці», вірші «Осінь», «Весна», «Зима», естетична функція природи у них.

3.Створення за мотивами та образами народних казок лібретто опер «Коза-Дереза», «Пан Коцький» та ін.

1.Уляна Кравченко (Юлія Шнайдер) як дитяча письменниця.

2.Тонкий ліризм у змалюванні рідної природи, прищеплення поваги до науки й освіти у віршах«Рідне гніздо», «Конвалія», «Моїй дитині», «Поспіши, дитино мила».

3.Показ матері як ангела-хранителя у творах «Сирітська думка», «Щаслив, хто рідну матір має».

1.Павло Грабовський - поет-громадянин.

2.Поезії, що розширили коло дитячого читання.

3.Доля дітей-сиріт у віршах «Сироти» («Дітки маленькі кликали маму...»), «Вийшла з хати стара мати», «Сироти» («Сердешні діти...»).

4.Вірші-звертання дидактичного характеру «До школи», «Панським діткам».

5.Вірші-мініатюри, що увійшли до циклу «Дріб'язочки», («Сонечко та дощик», «Щоглик», «Соловейко», «Веснянка», «Метеличок», «Зійшли сніги, шумить вода».

1.Тарас Шевченко - великий просвітитель українського народу.
2.Погляди Т. Шевченка на освіту і виховання. "Буквар південноруський".
3.Поезія    Т. Шевченка в дитячому читанні    відповідно до програми дошкільного закладу.  Мрії про щасливе життя у вірші "Заповіт".
4.Розкриття теми українського дитинства ("'Мені тринадцятий минало", "І я виріс на чужині", "І золотої й дорогої").
 5.Відображення трагічної долі матері й дитини у віршах і поемах "Катерина", "Марина", "Наймичка", "Сон".
6.Зображення природи у поезії "Тече вода", "Зацвіла в долині...", "Садок вишневий", "Світає", "За сонцем хмаронька пливе", "По діброві вітер виє", "Зоре моя вечірня" („Княжна”), "Встала весна" („Гайдамаки”) та ін.
7.Прозові твори Т.Шевченка. автобіографічна передмова до повісті „Княжна” („Залізні стовпи”)
8.Покладання на музику творів поета П.Чайковським, М.Лисенком, Л.Ревуцьким, С.Людкевичем: "Реве та стогне Дніпр широкий", "Думи мої, думи".
  - Відео-біографії поета
  - Відео-поезії поета