Українська дитяча література - Дитяча література - Допомога учню і вчителю

Категорії

Українська дитяча література [54]

Зарубіжна дитяча література [19]

Показано матеріалів: 16-30

У категорії матеріалів: 54
Сторінки: « 1 2 3 4 »

Сортувати за: Датою · Назвою · Рейтингом · Коментарями · Завантаженнями · Просмотрам

Степан Васильченко (1879-1932)

План

1.С. Васильченко як дитячий письменник.

2.Відображення важкого становища дітей.

3.Оповідання «Дощ», «Мужицький ангел», "Басурмен".

4.Гумористичне оповідання «Свекор».

5.Твори для дітей з циклу «Крилаті слова» («Витрішки, «Неслухняний глечик»).

6.Художнє переосмислення нового життя в оповіданні «Приблуда».

7.Образ малого Тарасика (Шевченка) в оповіданні "В бур'янах".

Леся Українка (1871-1913)

План

1.Леся Українка - українська письменниця, перекладач, культурний діяч

2. Різноманітна етична функція природи у віршах «Вишеньки», «На зеленому горбочку», «Літо краснеє минуло», «Тішся, дитино, поки маленька», «Вже сонечко в море сіда», «Тиша морська», «Мамо, іде вже зима». Близькість поезії «Місяць ясненький» до колискових пісень.

3.Поглиблення соціально-морального мотиву у казці «Лелія». Цікавий сюжет, гумористичні характеристики птахів у казці «Біда навчить».

4.Літературна премія ім. Лесі Українки.

Вступ до курсу «Дитяча література»

План
1.Дитяча література - складова і невід'ємна частина художньої літератури, її своєрідність.
2.Поняття «дитяча література» і «дитяче читання».
3.Педагогічна функція дитячої літератури.
4.Зародження і розвиток національної літератури для дітей та юнацтва. Традиції української дитячої літератури.
5.Жанрове розмаїття літературних творів для дітей.
6.Художнє оформлення книг для дітей.
7.Видатні діячі культури про роль книги у вихованні дітей

Марко Вовчок (1834-1907)

План
1. Марко Вовчок (Марія Олександрівна Вілінська) як основоположник прози для дітей, гідний продовжувач традицій великого Шевченка.
2. Майстерність у сюжетопобудові казки «Ведмідь».
3. Втілення протесту проти несправедливої дійсності у казці « Дев'ять братів і десята сестриця Галя».
4. Використання форми казки у повісті «Кармелюк», образ народного месника.

Народні пісні для дітей

План
1.Види народних пісень для дітей: колискові, пестушки, утішки, ігрові
пісні, небилиці, пісні про працю та ін., пісні календарно-обрядового циклу.
2.Призначення і характерні риси кожного з видів пісень.

Нова українська література для дітей (XIX - поч. XX ст.)

Особливості розвитку дитячої літератури XIX - поч. XX ст.
-Твори української дитячої літератури були частіше творами про дітей, ніж для дітей
-створення букварів та читанок для дітей (Духнович, Федькович, Шашкевич)
-сатирико-гумористичні твори (Руданський, Глібов)
-фольклор залишається джерелом тем, сюжетів, образів, художніх засобів, літературних творів;
-обробка фольклорних творів (Манжура, Нечуй-Левицький, Дніпрова Чайка, О.Олесь)
-педагогічна діяльність Ушинського та Толстого
-зображення картин дитинства як суспільної і соціальної драми, засудження соціальної нерівності (Марко Черемшина, Грінченко, Стефан Ковалів)
-занурення у психологію дитини (Марко Вовчок, 1. Франко, М. Коцюбинський, Леся Українка, П.Мирний, Тесленко, Стефаник, Винниченко)
-морально-релігійна тематика дитячої літератури та дидактизм (О. Кониський, Ганна Барвінок, І. Спілка, Ст. Горський)
-розвиток дитячих журналів («Ластівка», «Приятель дітей», «Бібліотека для молодіжі», «Дзвінок»)
-зародження літературної кри¬тики щодо узагальнення і вивчення розвитку української дитячої літе-ратури.
-розширення тематичних обріїв дитячої літератури: життя сиріт та наймитів, навчання в школі, взаємини учителя та учнів, морально-етичні, релігійні теми, історичне минуле українського народу
-жанрова різноманітність: повісті, оповідання, казки, вірші, загад¬ки.,художній нарис, науково-популяр¬на література, поезія
-образна система: сироти, наймити, діти кріпаків та панів, учні, вчителі, біблійні образи

Тарас Шевченко (1814-1861)

1.Тарас Шевченко - великий просвітитель українського народу.
2.Погляди Т. Шевченка на освіту і виховання. "Буквар південноруський".
3.Поезія Т. Шевченка в дитячому читанні відповідно до програми дошкільного закладу. Мрії про щасливе життя у вірші "Заповіт".
4.Розкриття теми українського дитинства ("'Мені тринадцятий минало", "І я виріс на чужині", "І золотої й дорогої").
5.Відображення трагічної долі матері й дитини у віршах і поемах "Катерина", "Марина", "Наймичка", "Сон".
6.Зображення природи у поезії "Тече вода", "Зацвіла в долині...", "Садок вишневий", "Світає", "За сонцем хмаронька пливе", "По діброві вітер виє", "Зоре моя вечірня" („Княжна”), "Встала весна" („Гайдамаки”) та ін.
7.Прозові твори Т.Шевченка. автобіографічна передмова до повісті „Княжна” („Залізні стовпи”)
8.Покладання на музику творів поета П.Чайковським, М.Лисенком, Л.Ревуцьким, С.Людкевичем: "Реве та стогне Дніпр широкий", "Думи мої, думи".
- Відео-біографії поета
- Відео-поезії поета

Павло Тичина (1891 -1967)

План

1.П.Тичина як дитячий письменник. Ліричні твори «А я у гай ходила», «Хор лісових дзвіночків».

2.Казки для дітей («Івасик-Телесик», «Дударик»). Фольклорна основа казок.

3.Огляд віршів, що вивчаються в початковій школі.

Микола Трублаїні (1907-1941)

1.Микола Трублаїні (Микола Трублаєвський) - дитячий письменник-мандрівник.

2.Північні оповідання: «Волохан», «Малий посланець», «Крила рожевої чайки».

3.Пригодницькі сюжети повістей і оповідань «Пустуни на пароплаві», «Лахтак».

4.Казки для дітей «Мандри Закомарика», «Казка про дівчинку Наталочку та сріблясту рибку».

Максим Рильський (1895-1964)

План

1.Рильський Максим Тадейович - поет, перекладач, публіцист, громадський діяч

2.Пейзаж як засіб вираження стану душі ліричного героя у поезіях «Веснянка», «Білі мухи», «Травнева пісня», «Річка», «Дощик».

3.Поезії М.Рильського у підручниках початкової школи.

“Розстріляне відродження”. Максим Рильський | Ранок з Україною

Дитяча література Закарпаття

1. Дитяча література Закарпаття минулого століття. Огляд (Ю.Керекеш, Л.Балла, Б.Салаї (Баран), С.Сорока (Полачек))

2. Володимир Ладижець (1924-1991). Життєвий і творчий шлях письменника. Збірки поетичних творів для дітей В.Ладижеця «Сопілка", «Я живу на Закарпатті», «Про хлопчика Прокопчика», «На високій полонині». Дидактичний характер скоромовок, лічилок В.Ладижеця «Кіт», «Бук та дуб», «Шило», «Зайко», «Вовк-воцюг», ін.
3. Степан Жупанин (1936). Короткі біографічні відомості. Краса рідного краю, оспівана у поезіях Ст.Жупанина «Чабанець», «Вівчарська ватра», «Карпати», «Журавлик», «Озерце в Карпатах». Поетичні казки Ст.Жупанина «Подорожник», «Лінивий господар», «Зозулині чобітки», ін. Збірка «100 загадок».
4. Огляд творчості закарпатських дитячих письменників (Ф.Кривін, Ю.Шип, І.Хланта, В.Федишинець), Л.Кудрявцева, О. Мейсарош, П. Ходанич, Г.Малик, В.Галас, В.Шкіря, Л.Повх, О.Гаврош)

Григорій Сковорода (1722-1794)

Григорій Сковорода (1722-1794)
План
1.Вплив життя та творчості видатного філософа і письменника на формування юної особистості.
2.Пейзажна лірика ("Пісня 13-та", "Ах поля, поля зеленьї", п.18«Ой тьі, птичко жолтобоко»).
3.Г.Сковорода - новатор, творець оригінальних байок в Україні (збірка «Басни харковскія»).
4.Тематична різноманітність байок «Ворона і Чиж», « Голова й Тулуб», «Пчела і Шершень», «Чиж і Щиглик».
Григорій Савич Сковорода – оригінальний мислитель і письменник, виразник ідей гуманізму та селянського просвітництва.

Борис Грінченко (1863 - 1910)

План
1.Б.Грінченко – талановитий письменник, вчений-мовознавець, укладач „Словаря української мови” (1907-1909).
2.Поетичні твори письменника, включені в коло дитячого читання: оповідання „Шматок хліба”, „Ластівка”, „На волю”, гумористично-сатиричні байки „Швидка робота”, „Реп’ях”.
3.Оповідання „Олеся”. Доступність художнього зображення історичної події. утвердження високої думки про патріотичний обов’язок кожного громадянина.
4.Стражденна доля дітей-сиріт, їх життєві турботи в оповіданнях „Дзвоник”, „Ксеня”.
5.Розкриття морально-етичної основи приятелювання, поняття чесності та показ соціальної нерівності, що породжує заздрість, ненависть, нахил до злодійства у творах „Кавуни”, „Украла”.

Народнопоетична творчість для дітей

Народнопоетична творчість для дітей
План.
1.Народна творчість як усне, колективне мистенцтво, що є засобом відбиття життя народу, його світогляду, історії, моральних засад.
2.Поняття про дитячий фольклор.
3. Жанри усної народної творчості, доступні дітям.
4. І.Франко – видатний дослідник фольклорного процесу в Україні.

Огляд сучасної української дитячої літератури для дітей

План
1.Особливості розвитку сучасної літератури для дітей
2.Основні проблеми дитячої літератури
3.Тенденції розвитку дитячої літератури
4.Найвідоміші українські дитячі письменники