Метод, за допомогою якого текст набуває певної форми; він полягає у визначенні ролі (хто пише лист), отримувача (хто отримує), формату та теми.

РОФТ — це письмова діяльність, що зазвичай використовується на уроці на стадії консолідації.
Крок 1. Учням даються ролі, які пов'язані зі змістом уроку (герой, письменник, якийсь живий чи неживий персонаж твору, явище природи тощо). Учні можуть писати індивідуально, у парах чи малих групах. Коли учні визначать і розроблять зміст своїх ролей, вони мають описати: особистість (хто я і який я), ставлення (що я відчуваю, у що вірю, про що піклуюсь), інформацію (чого ще мені потрібно дізнатися про себе в новій ролі).
Крок 2. Учні обирають отримувача для свого повідомлення.
Крок 3. Учні обирають форму, яка відповідає їхній ролі, отримувачу й темі.
 Крок 4. Учні повинні мати можливість "оприлюднити" ці повідомлення шляхом усного читання, оголошення, обговорення в малій групі, вивішування на дошці оголошень, публікації у класній газеті, журналі, відправлення листа, читання з "авторського стільця" тощо.

Приклад використання РОФТ на уроці з вивчення оповідання Р.Бредбері "Усмішка"

Роль (хто пише)	Отримувач, аудиторія (хто отримує)	Формат (у якій формі)	Тема (про що це)
Том	Жителі зруйнованої країни	Лист	Краса врятує наш світ!
Усмішка Джоконди	Том	Побажання	Я хочу, щоб ти виріс доброю людиною і вря­тував світ!

Приклад використання РОФТ на уроці з вивчення німецької народної казки «Пані Метелиця»

Роль (хто пише)	Отримувач (хто отримує)	Формат (у якій формі)	Тема (про що це)
Пасербиця	Мачуха та її донька	лист з починком	«взяла мене туга за рідним краєм»
Пані Метелиця	Пасербиця	золотий дощ	«за те, що ти у всьому старанна була»
Ледащиця	мати	казан смоли	Без труда нема плода

Приклад використання РОФТ на уроці з вивчення роману Дж.Свіфта «Мандри Гуллівера»

Роль (хто пише)	Отримувач, аудиторія (хто отримує)	Формат (у якій формі)	Тема (про що це)
Ліліпути	Гуллівер	Наказ	Осліпити, адже можна дивитися на світ очима
Гуллівер	ліліпути	порада	Страшним є не маленький зріст, а „маленька” душа.
Гуллівер	людство	записка у пляшці	Не перетворіться на ліліпутів

Додаткові матеріали з теми
RAFT-технология как один из приемов развития критического мышления